Навіщо потрібна групова робота?
Групова робота – це перш за все гра, гра в організацію, гра в навчання. Гра допомагає учням зрозуміти навчальну тему, знайти незрозумілості. Головна мета групової і парної роботи – розвиток мислення учнів.
Що таке робота в групі?
Групова робота — форма організації навчально-пізнавальної діяльності, за якої учні з різним рівнем навчальних можливостей, об'єднані в малі групи, виконують як спільні, так і диференційовані завдання педагога.
Що являє собою метод групової роботи?
Групова робота – це один із методів інтерактивного навчання, під час якого взаємодіють кілька осіб. Під груповою освітньою діяльністю ми розумітимемо форму організації виховання в малих групах, об'єднаних загальною метою в опосередкованому керівництві викладача і співпраці зі здобувачами освіти.
Яка роль вчителя під час групової роботи?
Якщо якась з груп відчуває певні труднощі під час виконання спільного завдання, вона може розраховувати на консультацію вчителя. Учитель повинен стати невидимим диригентом, який вміє вчасно почути, помітити, виправити, підтримати кожного учня, організувати співпрацю дітей.
Відмінності між груповим та міжособистісним спілкуванням. Сам факт, що групи включають кілька людей, призводить щонайменше до чотирьох наслідків. Чи виявляються ці наслідки вигідними чи ні, залежить від рівня кваліфікації та …
Групова форма організації роботи корисна для формування навичок дискутувати. Більшості учням легше висловитися в невеличкій групі. Цей метод дає можливість одночасно висловитись багатьом дітям і заощадити час.
Один із найважливіших способів досягнення безпеки – це поєднатися з іншими людьми, залучитися до групи. Почуття групової належності дає учням змогу подолати труднощі, які постають на їхньому шляху. Коли діти навчаються разом з іншими, вони відчувають істотну емоційну та інтелектуальну підтримку, яка дає …
Заняття в малих групах на уроках дає змогу учням набути навичок, необхідних для спілкування та співпраці. Дискусії малими групами стимулюють ро …
В навчальних інструкціях учні працюють самостійно, потім – в групах, після цього – в малих групах, часто використовуючи прийом Подумайте – Об’єднайтесь в пари – Поділіться думками. Спершу вони обдумують запитання та формулюють індивідуальні відповіді; потім, об’єднання в пари дає змогу кожному учню обмінятись …